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Lenguaje Y Comunicacion 4 Anos

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September 2, 2014
Lenguaje y comunicación 4 años
Lenguaje y Comunicación forma parte de la serie Preescolar Integral, una propuesta novedosa para trabajar objetos de aprendizaje comunes en los distintos campos formativos. Esta serie ofrece, a los niños y niñas de tres, cuatro y cinco años de edad, oportunidades para desarrollar el lenguaje oral mediante actividades y situaciones en las que los preescolares narran, conversan y dialogan; así como una variedad de textos para iniciar a los educandos en el proceso de adquisición de la lectura y la escritura con el enfoque comunicativo y funcional y otras para el conocimiento del sistema de escritura. Con el libro Lenguaje y Comunicación, se llevan a cabo actividades de manera lúdica y constructiva, donde la intervención de la educadora es básica para crear situaciones que estimulen la reflexión y enriquezcan el dominio del lenguaje de los educandos. En este libro, el diseño de las páginas invita a los niños y las niñas a escuchar cuentos, leyendas, adivinanzas y otros recursos verbales con el ánimo de describir o expresar lo que piensan o sienten. Asimismo, se presenta especial cuidado en el uso de lenguaje escrito relacionado con actividades de composición y manejo de portadores de texto, dentro de un contexto de comunicación de ideas y sentimientos. Lenguaje y comunicación se organiza en ocho unidades; cada una de ellas, inicia con una ilustración que muestra, en imágenes y con un breve texto, lo que el alumno aprenderá en el desarrollo de la unidad. Esta página invita al docente a conocer las ideas que tienen los educandos acerca del contenido de la unidad. Al final de cada unidad, se incluye una página denominada Lo que aprendí, la cual tiene la función de valorar las adquisiciones y dificultades en las tareas de los educandos y llevar un seguimiento más preciso y concreto. Una última sección con la que cuenta esta obra son las páginas recortables y pegatinas. Para complementar el aprendizaje en los diversos campos formativos, se propone utilizar los libros Pensamiento matemático y Arte, ciencia y sociedad de esta serie, pues su principal característica es que cada lámina tiene el mismo nombre y se encuentra en la misma página del libro, pero desde distinto campo formativo. Lenguaje y comunicación 4 años. Recursos didácticos En la Guía de recursos didácticos se encuentran un conjunto de soluciones a los problemas que enfrenta la educadora cuando trabaja con los libros integrados. Su contenido incluye aspectos novedosos que incrementan la información y mejoran el desempeño en el aula. La estructura de la Guía se explica de manera directa y sencilla para aclarar conceptos que faciliten la comprensión de las actividades. Los aspectos que componen la Guía son: Dosificación. Presenta una propuesta en cuadros de distribución de actividades, con el libro del alumno, durante 40 semanas. Los componentes que se incluyen son el aspecto del campo formativo, la competencia, las manifestaciones de las competencias, las competencias asociadas y las evidencias de aprendizaje. En cada entrada de unidad, se describe de manera sucinta la intención de la unidad y lo que se espera de los niños y las niñas. Al final de la programación, incluye un directorio con sitios en Internet para que la educadora los consulte y amplíe la información respecto a los campos formativos. Desglose de contenidos por página. De acuerdo con la página, se utilizan diferentes criterios, por ejemplo: las páginas que inician el libro, denominadas Para empezar, se organizan con tres criterios básicos: las competencias, la intención que lleva la educadora y la intervención para conseguir, detectar y recuperar los conocimientos y experiencias de los educandos. En cambio, las que finalizan el curso Lo que vendrá, sólo tienen dos criterios: el sentido de la actividad y la información que se obtiene. Todas las unidades didácticas tienen la misma estructura: una portada donde se sintetiza en una imagen el contexto que trabajarán y las expectativas acerca de lo que aprenderán los educandos y una serie de criterios para organizar el trabajo de cada página: la Competencia y la Competencia asociada; la Intención de la educadora; la Intervención de la educadora que incluye sugerencias de actividades Antes de la actividad con el libro, Para trabajar con el libro que orienta la actividad y Para cerrar la actividad que fortalece el trabajo del alumno. También, presenta las Evidencias de aprendizaje que son pautas para observar, valorar y registrar los resultados de la actividad de acuerdo con los criterios del Programa de Educación Preescolar 2004. Por último, ofrece los Recursos complementarios con el fin de ampliar la formación y experiencias de la educadora.
Características de la Descarga: Formato: .PDF Compresión: .RAR Hospeda: MU Y 4S Peso: 3.17 MB , 3.08 MB Idioma: Español
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